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Exercício I – Escrevendo com autores

Em sala de aula, realizar por meio de texto escrito um diálogo entre as ideias de Gustavo Bomfim e Zaia Brandão, problematizando a questão da constituição de um corpo teórico para a área do Design a partir de um paralelo com a área da Educação.

Textos:
BOMFIM, Gustavo. Sobre a possibilidade de uma teoria do design. In: Anais do P&D Design 94, 1994, pág. IV-21.
BRANDÃO, Z. A teoria como hipótese. In: Pesquisa em Educação: conversas com pós-graduandos. Rio de Janeiro: Ed. PUC-Rio: São Paulo: Loyola, 2002, pág. 61-72.

Mote: Criatividade na composição do texto e na diagramação.

Prazo de envio: 21 de março de 2012

Os trabalhos deverão ser enviados para o grupo de discussão. Os autores que quiserem publicar seus trabalhos no site da disciplina devem anexar ao e-mail a autorização para publicação no site.

Autorização para publicação no site Design e Interdisciplinaridade
Na qualidade de autor da obra intelectual acima identificada, aqui denominada simplesmente OBRA, autorizo a Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – PUC-Rio – a reproduzi-la e publicá-la na página Design e Interdisciplinaridade, entendendo-se o termo reprodução e publicação conforme definição respectivamente dos incisos VI e I do artigo 5° da Lei 9610/98, podendo a OBRA ser acessada pela rede mundial de computadores (WWW – Internet), sendo permitida a consulta e a reprodução, a título gratuito, do exemplar da OBRA para uso próprio de quem a consulta. A autorização de publicação aqui concedida não tem limitação de tempo, podendo a OBRA ser publicada nas condições acima mencionadas por tempo indeterminado.

Autorizo a publicação da obra.

Nome(s) do(s) autor(es)

A teoria como hitpótese

Zaia Brandão

O ensaio pretende desenvolver uma reflexão preliminar sobre a utilização da teoria no campo da educação, em um momento em que mudanças significativas, no campo científico, vêm questionando certa tradição de verdade, que tende à excessiva objetivação e cristalização dos resultados da investigação, científica.

BRANDÃO, Z. A teoria como hipótese. In: Pesquisa em Educação: conversas com pós-graduandos. Rio de Janeiro: Ed. PUC-Rio: São Paulo: Loyola, 2002, pág. 61-72.

A questão da interdisciplinaridade

O domínio interdisciplinar é vasto e complexo e, dessa forma, o desenvolvimento de qualquer trabalho que pretenda tratar esta questão não pode prescindir do conhecimento das diversas posições teóricas e conceituais elaboradas sobre este tema. Ao enfocar a teoria da interdisciplinaridade, o texto ‘A Questão da Interdisciplinaridade’, de autoria de Rita Maria de Souza Couto, apresenta aspectos conceituais e posições teóricas diversas que podem servir de ponto de partida para estudos sobre o tema.

Conceituação de Interdisciplinaridade

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A questão da interdisciplinaridade

[ Confira o texto extraído do Capítulo 1 da tese de doutorado Movimento Interdisciplinar de Designers Brasileitos em busca de educaçao avançada ]

 

COUTO, R. M. S. Movimento Interdisciplinar de Designers Brasileiros em Busca de Educação Avançada. 1997. 246 p. Tese (Departamento de Educação). PUC-Rio. 1997.